ERINDA

Estimados Colegas,  Comenzaremos a difundir    el Boletín de la IV Jornada del Instituto del niño,  Le Zappeur , gracias a la Diagonal Hispanohablante de la Nueva Red CEREDA que nos hace llegar las traducciones en español   (Mariam Martin).  Un pequeño equipo de traducción -  en el que colaboran integrantes del Taller del ERINDA-  tratará de tener listos los Zappeur que el Instituto del Niño vaya publicando. Las informaciones  y sus textos nos pondrá en el camino de la V Jornada del Instituto del Niño que se celebrará en París y de las Jornadas del CEREDA en Argentina. Todos estos textos tienen un gran interés también para la continuación de nuestro trabajo de investigación que sigue la orientación dada por J.A. Miller en su texto  Niños violentos  y nos permitirán un buen trabajo durante las vacaciones. ¡Buena lectura! Marcela Errecondo Número 1 Digamos que sólo hay poesía por la violencia que se ejerce sobre el uso común y corriente de la leng

Miedos y violencias. ¿Cómo responde el sujeto? Miedos y violencias son motivos frecuentes de consulta al psicoanalista que trabaja con niños y adolescentes. También pueden estar articulados.  J-A Miller en "Los miedos de los niños" afirma que “el miedo es un afecto patético", afecto que puede ser tomado bajo la acepción de algo que denota gran angustia o padecimiento, capaz de conmover profundamente y agitar el ánimo con violencia. Cada uno tiene su especificidad, pero ambos toman al cuerpo, uno con agitación, sudoración, huida y el otro como efecto de que la represión no ha funcionado. María del Carmen Arias plantea que “Podríamos suponer que el niño de hoy no sufre en su educación de figuras amenazantes como el cuco, el diablo, la solapa, etc. que venían a cumplir desde lo imaginario la división entre lo bueno y lo malo, a poner ciertos límites. Casi como el padre imaginario que dice no, o en otros casos eran la expresión de un superyó tirano y feroz con su ley c